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a169.年度得到·沈祖芸全球教育报告(2021-2022)
01 教育目标:“双减”政策加速了哪些确定性的到来? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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02 新技术:为什么说“无处不在的学习”已经发生? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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03 教育者:为什么学校开始生长“第三种使命”? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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04 职业教育:如何从塑造工具到培育人? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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05 核心素养:为什么职业能力培养进入中小学课程体系? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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06 户外学习:为什么学习的边界越来越模糊? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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07 亲子关系:面向未来的家庭教育什么样? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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08 年度创新:为什么一所乡村学校的变革会进入全球视野? - 得到APP【更多分享微信:0】.pdf
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发刊词 - 教育,往哪走?怎么办?朝这看!【更多分享微信:0】.mp3
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